A situação é comum: o ano letivo avança e a família percebe que há um risco de reprovação. Diante disso, o que fazer? “Quando o filho está com notas baixas, a primeira solução para muitos pais e mães é contratar um professor particular. No entanto, não é sempre que as aulas de reforço funcionam. Na…
A pandemia de coronavírus nem acabou e já pode-se perceber suas consequências nas crianças, que apresentam níveis de medo e ansiedade comparáveis aos de um trauma. O mesmo acontece com os adultos, que como agravante têm uma noção mais clara da realidade e das questões associadas direta e indiretamente a toda a situação mundial relacionada…
Não se sabe quando isso vai acontecer, mas é certo que vai acontecer. Quando acabar a quarentena e as escolas forem reabertas, os alunos retornarão às aulas bem diferentes em relação ao que eram antes. Para além dos protocolos operacionais que serão necessários para todo o grupamento escolar, é provável que os alunos apresentem medos…
A situação: uma escola antiga e tradicional, com quase 300 alunos matriculados. Os estudantes, especialmente os adolescentes, apresentam comportamento disperso e agitado. Os pais, por sua vez, se afastam da instituição, por entender que nessa fase os filhos precisam de mais independência. No grupamento escolar há conflitos e informação desencontradas. O ano é 2018. Tereza…
Nas escolas, não muito tempo atrás, os alunos que não acompanhavam os colegas, tinham notas ruins ou faziam bagunça recebiam um chapéu em forma de cone no qual era escrita a palavra “burro”. Hoje isso parece absurdo, mas infelizmente ainda é comum colocar rótulos nos jovens que obtêm um desempenho abaixo do esperado, com frases…
A formação continuada do professor é capaz de, a um só tempo, trazer melhora no resultado acadêmico dos alunos e mais satisfação para os educadores. Chegamos a essa conclusão ao avaliar duas pesquisas: o estudo “Formação continuada de professores no Brasil” (2014) e a “Pesquisa profissão docente” (2018). A primeira (realizada em parceria do Instituto…
Atualmente, fala-se muito de metodologias ativas de ensino como uma forma de potencializar o aprendizado dos estudantes, aumentando sua eficácia. Nesse contexto, as aulas dialogadas ganham destaque, em detrimento das tradicionais aulas expositivas – nas quais o foco é no professor, que explana o conteúdo enquanto a turma permanece ouvindo. A aula dialogada é baseada…
Dando continuidade à série de artigos sobre metodologias ativas de ensino, o tema de hoje é metacognição. Este termo foi cunhado em 1971, pelo psicólogo norte-americano John Flavell, que o definiu como “o conhecimento que as pessoas têm sobre seus próprios processos cognitivos e a habilidade de controlar esses processos, monitorando, organizando e modificando-os para…
O ensino híbrido, ou blended learning, tem como premissa a integração entre ensino presencial e on-line, de forma a aproveitar o que há de melhor em ambos. De modo geral, na etapa on-line o aluno faz pesquisas e assiste a vídeos. Na etapa presencial, recebe informações do professor e discute com os colegas. Mas não…
De um dia para o outro – literalmente –, os professores tiveram que aprender a preparar e dar aulas on-line durante a quarentena. Na prática, essa mudança brusca gerou uma frustração coletiva: alunos, famílias e os próprios professores veem a realidade do ensino virtual bem distante de suas expectativas. Diante disso, os educadores relatam se…